Thi đua, khen thưởng là một trong những giải pháp quan trọng nhằm tạo động lực, khơi dậy tinh thần trách nhiệm, ý thức cống hiến và phát huy sức sáng tạo của đội ngũ viên chức, người lao động và học sinh, sinh viên trong nhà trường. Thông qua các phong trào thi đua thiết thực, mỗi cá nhân, tập thể có thêm động lực phấn đấu, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, góp phần xây dựng môi trường giáo dục đoàn kết, dân chủ, kỷ cương và ngày càng phát triển.

          Trong thời gian qua, công tác thi đua, khen thưởng tại Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang luôn được quan tâm triển khai gắn với nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ chuyên môn và các hoạt động giáo dục của nhà trường. Các phong trào thi đua được tổ chức với nội dung ngày càng thiết thực, hướng vào những nhiệm vụ trọng tâm như nâng cao chất lượng đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo, cải cách hành chính, xây dựng văn hóa công sở và chăm lo đời sống viên chức, người lao động.

          Thi đua phải thiết thực, hiệu quả và gắn với nhiệm vụ

          Thi đua không chỉ là việc phát động phong trào mà quan trọng hơn là tạo được sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của mỗi cá nhân, đơn vị. Vì vậy, các phong trào thi đua cần được triển khai với mục tiêu cụ thể, tiêu chí rõ ràng, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của từng đơn vị và từng vị trí việc làm.

          Mỗi khoa, phòng, bộ môn, tổ chức đoàn thể và cá nhân cần chủ động xác định những nhiệm vụ trọng tâm để đăng ký thi đua; phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm và không ngừng tìm tòi những giải pháp mới nhằm nâng cao hiệu quả công việc.

          Đặc biệt, cần gắn phong trào thi đua với các nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường như: nâng cao chất lượng đào tạo và tuyển sinh; đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và sáng kiến; ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện; nâng cao chất lượng phục vụ người học; thực hiện tốt công tác cải cách hành chính và xây dựng văn hóa trường học.

          Khen thưởng phải kịp thời, chính xác và tạo sức lan tỏa

          Nếu thi đua là động lực thì khen thưởng chính là sự ghi nhận đối với những nỗ lực, đóng góp và thành tích của các tập thể, cá nhân. Vì vậy, công tác khen thưởng cần được thực hiện trên cơ sở “chính xác, công khai, minh bạch, công bằng, kịp thời và đúng thành tích”.

          Việc xét, đề nghị khen thưởng cần chú trọng chất lượng, hiệu quả và tác động thực tế của thành tích; tránh hình thức, dàn trải hoặc chạy theo số lượng. Những tập thể, cá nhân có thành tích nổi bật, có sáng kiến, giải pháp hiệu quả, có đóng góp thiết thực cho sự phát triển của nhà trường cần được phát hiện, biểu dương và nhân rộng kịp thời.

          Bên cạnh việc khen thưởng những thành tích lớn, cần quan tâm ghi nhận những việc làm tốt, những nỗ lực bền bỉ và những đóng góp thầm lặng trong công việc hằng ngày. Một lời biểu dương đúng lúc, một hình thức khen thưởng phù hợp có thể trở thành nguồn động viên lớn, giúp mỗi cá nhân tiếp tục cố gắng và lan tỏa tinh thần tích cực đến đồng nghiệp.

          Tăng cường tuyên truyền, nhân rộng gương điển hình

          Công tác tuyên truyền có vai trò quan trọng trong việc đưa phong trào thi đua đến gần hơn với từng viên chức, người lao động và người học. Nhà trường cần đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền thông qua website, mạng xã hội, bảng tin, hội nghị, sinh hoạt đơn vị, các hoạt động chuyên môn và các chương trình giao lưu, tọa đàm.

          Trong đó, cần chú trọng tuyên truyền những mô hình hay, cách làm sáng tạo, giải pháp hiệu quả và gương điển hình tiên tiến. Việc giới thiệu những cá nhân tận tâm với công việc, những tập thể đoàn kết, sáng tạo, những sáng kiến có khả năng áp dụng thực tiễn sẽ góp phần tạo hiệu ứng lan tỏa và khuyến khích mọi người cùng học tập, noi theo.

          Mỗi thành tích được ghi nhận không chỉ là niềm vui của một cá nhân hay một tập thể mà còn là một câu chuyện đẹp về tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực và khát vọng cống hiến. Khi những câu chuyện ấy được chia sẻ rộng rãi, phong trào thi đua sẽ trở nên gần gũi, thiết thực và có sức sống hơn.

          Mỗi cá nhân là một nhân tố của phong trào thi đua

          Để công tác thi đua, khen thưởng thực sự trở thành động lực phát triển, cần có sự tham gia tích cực của toàn thể viên chức, người lao động và người học. Thi đua không nhất thiết phải bắt đầu từ những việc lớn mà có thể bắt đầu từ những hành động rất cụ thể: hoàn thành công việc đúng tiến độ, nâng cao chất lượng giảng dạy, tận tình hỗ trợ sinh viên, thực hiện tốt kỷ luật lao động, chủ động đề xuất sáng kiến, tiết kiệm thời gian và nguồn lực, ứng xử văn minh, xây dựng môi trường làm việc tích cực.

          Tinh thần thi đua cũng cần được thể hiện bằng sự phối hợp, hỗ trợ đồng nghiệp và cùng nhau giải quyết khó khăn. Thi đua để cùng tiến bộ, khen thưởng để ghi nhận và lan tỏa những giá trị tốt đẹp, chứ không phải để tạo sự cạnh tranh thiếu lành mạnh giữa các cá nhân, đơn vị.

          Cùng xây dựng văn hóa thi đua trong nhà trường

          Trong bối cảnh giáo dục đang có nhiều đổi mới, yêu cầu đối với đội ngũ ngày càng cao, việc xây dựng văn hóa thi đua càng có ý nghĩa quan trọng. Văn hóa thi đua cần được hình thành từ tinh thần trách nhiệm, sự công bằng, minh bạch, sáng tạo và khát vọng cống hiến.

          Mỗi cán bộ, viên chức, người lao động và sinh viên hãy xem thi đua là cơ hội để tự hoàn thiện bản thân, nâng cao năng lực và đóng góp nhiều hơn cho tập thể. Mỗi đơn vị hãy chủ động xây dựng những phong trào thi đua phù hợp với nhiệm vụ; mỗi cá nhân hãy lựa chọn cho mình một mục tiêu cụ thể để phấn đấu.

          Thi đua thiết thực – Khen thưởng công bằng – Tuyên truyền lan tỏa – Điển hình được nhân rộng sẽ tạo nên sức mạnh tập thể, góp phần xây dựng Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang ngày càng đoàn kết, sáng tạo, kỷ cương và phát triển bền vững.

          Mỗi việc tốt được ghi nhận, mỗi sáng kiến được trân trọng, mỗi thành tích được biểu dương sẽ góp phần tạo nên một môi trường giáo dục tích cực, nơi mỗi người đều có cơ hội cống hiến, được ghi nhận và cùng nhau tiến bộ.

          Hồng Phúc